Bueno mis queridos lectores, ahora sí que sí a medida que se acaba el curso también se acaban las clases y por lo tanto tengo que dar por finalizado este Blog. Pero antes he de hacer una recopilación de todo lo visto hasta el momento y una conclusión.
En primer lugar me gustaría presentaros formalmente a mi grupo de trabajo, ya que en alguna ocasión os he hablado de ellas incluso enseñado fotos.
(Aparición por orden alfabético)
En la primera clase empezamos con las tareas de la asignatura sobre las Tecnologías de la información y comunicación (TICs). Durante la primera parte de la clase, nuestro profesor Jose Miguel Correa nos hizo una pequeña introducción sobre el contenido que trabajaríamos durante este cuatrimestre. En la segunda parte en cambio, vimos un par de vídeos en relación con una propuesta de trabajo denominado + HUMANOS. El primer vídeo que vimos se titula "¿ Por qué me vigilan, si no soy nadie?", de este primer vídeo me gustaría resaltar que este estado de vigilancia en el que estamos sometidos es una de las peores enfermedades que tiene una democracia. Que realmente el control es mucho mayor del que pensamos y que la próxima vez que alguien quiera ver lo que estamos haciendo, que primero pida una orden de registro. El segundo vídeo se titula "En el futuro aprenderemos idiomas tomando una pastilla". Si queréis leer más sobre esta primera publicación os dejo aquí el enlace Primera Sesión.
En la segunda clase vimos otros dos vídeos, uno relacionado con el proyecto más humanos, aunque hay que dejar claro que este programa se presenta en paralelo a la exposición +Humanos del CCCB. El programa, por un lado muestra cuál es el estado de la cuestión en lo tecnológico, y por otro lado refleja las inquietudes e ilusiones que despierta la inteligencia artificial a su alrededor, ilustrada en programas y aplicaciones que casi están ya al alcance de la mano. Este vídeo se llama "Soy Cámara". Otro de los temas que tratamos en clase fue la de una posible inmortalidad en el futuro gracias a las nuevas tecnologías. Para informarnos más sobre el tema vimos un vídeo titulado "Alcanzar el sueño de la inmortalidad gracias a la tecnología" explicado por Bruce Duncan, Director General de TMF (Terasem Movement Foundation). En el se podía ver como cabía una gran posibilidad de poder alcanzar la inmortalidad mediante la suplantación de unos robots con nuestras mismas características y apariencia. Eso se consigue mediante una página en la cual podemos registrarnos poner nuestros datos y de esa misma manera dar permiso y pedir que cuando nuestra etapa se acabe no sea totalmente definitiva y las generaciones que vienen detrás nuestro puedan llegar a conocernos o saber como éramos.
Otra de las cosas que aprendimos fue a crear las nubes de etiquetas, aquí os dejo un ejemplo de uno que realicé:
Durante la asignatura de este curso hemos realizado tres talleres principales y diferentes actividades relacionadas con esos talleres.
El primer taller lo comenzamos haciendo un diario visual reflejando la relación cotidiana que tenemos con la tecnología, en otras palabras, identificamos qué Tecnologías de la Información y Comunicación utilizamos y dónde. Para ello sacamos un montón de fotos y las unimos en un videoclip mostrando nuestro uso. Después de eso, en grupos hicimos una valoración personal sobre el ejercicio y este fue el resultado:
¿Sacar fotos a diario usando tecnologías? Nos sorprendió bastante el hecho de tener que sacarnos dichas fotos, pero día a día nos hemos ido dando cuenta de que estamos totalmente rodeados de tecnología. No hay día que no usemos tecnología. Totalmente todo. Nada más abrir los ojos a la mañana encendemos la lámpara que tenemos en la mesita de noche, o la luz de la habitación. O incluso antes, ¿no os despierta un aparato tecnológico con alarma?
No es solamente usar tecnologías, es el hecho de qué significa para nosotros la tecnología que usamos. Hoy en día no sabríamos vivir sin tecnología. Convivimos con ella, pero ¿Qué es ese mensaje de whatsapp que nos llega? ¿Cómo condiciona la tecnología nuestras vidas?
¿Nos llega igual emocionalmente un mensaje de whatsapp que la información que recibimos de la televisión? Gracias a estas fotos hemos cogido conciencia de las consecuencias que tiene en nosotros la tecnología. La verdad es que nos ha gustado sacarlas ya que poco a poco nos hemos ido dando cuenta de todas las tecnologías que nos rodean. Así mismo, como nos hemos sacado entre nosotras las fotos y los vídeos, nos lo hemos pasado muy bien.
¿Qué haríamos con las fotos sacadas? Hemos pensado crear un vídeo mediante moviemaker, juntando todas las fotos (o las más significativas), interpretando cómo usamos las tecnologías y cuándo las usamos. Sería un vídeo que describa lo que ocurre en cada imagen.
Además de eso vimos un par de vídeos de Jordi Adell sobre la competencia digital y el PLE (Personal Learning Environment). Luego hicimos nuestro PLE y finalmente lo representamos con symbaloo
- Pimer Vídeo (Según Jordi Adell)
- Segundo Vídeo (Señor presentando el suyo)
Mi PLE:
Mi PLE con Symbaloo:
Por otro lado, leímos algunos textos sobre TIC en la Educación infantil para empezar a diseñar un taller para hacer con niños y niñas de educación infantil. Estos son los títulos de los textos:
- Investigación, administración y docencia. Panorámica sobre Educación infantil y TIC.
- ¿Como usar las TIC en Educación Infantil?.
- Abre la pantalla y mira.
- Los robots: iniciación a la robótica y los lenguajes de programación.
- ¿Es posible la clase invertida en la Educación Infantil?.
- ¿Cómo aprendes a ser maestra? TIC, género y narrativas visuales de las futuras maestras de Educación infantil.
- Redes sociales e identidad digital docente. Experiencias de aprendizaje de futuras maestras de educación infantil a partir de la exposición artística Big Bang Data.
Con los textos leídos hicimos diferentes resúmenes, mapas conceptuales y además de eso usamos dos plataformas nuevas para trabajar algunos de los textos, prezi y powtoon. Para ver más sobre dichos textos visitar esta publicación de mi Blog: Cuarta Sesión
Para finalizar con este primer apartado, tuvimos que realizar un Taller TIC con unos niños. ¿Qué es el taller tic? Es uno de los proyectos con gran importancia dentro de esta asignatura. En él tenemos que hacer un trabajo con niños usando la tecnología. En nuestro caso aprovechando nuestro tema elegido para el modular, la transexualidad, pensamos en hacer un cuento creado por nosotras. Este cuento estará formado por diferentes secuencias las cuales estarán en blanco y negro, es decir, sin rellenar y la tarea que tendrán los niños será la de pintar las secuencias a su gusto mediante el programa para ordenadores paint.
El colegio al que fuimos se llama Cristobal Gamón, está situado en Rentería. Lo hicimos con niños y niñas de 4 años. Les contamos el cuento que creamos para usarlo después en el trabajo modular y hay que decir que les gustó mucho y antes de finalizar la sesión pudimos grabar unos minutos del mini debate que creamos, os lo dejo a continuación:
¿Qué rol tienen que desempeñar los niños y niñas en los talleres TIC de Educación Infantil? Teniendo en cuenta la situación actual, creo que cada vez más y más niñ@s empiezan antes a familiarizarse con las TIC, así que como futura docente creo que el rol que deben desempeñar es crucial. Hay que enseñarles a hacer un buen uso de esas tecnologías y para eso los talleres son lo más adecuado. Es muy importante que conozcan a lo que se enfrentan y que sepan hacerlo por lo grande, es decir, hacerlo de una manera completa.
Después en el segundo taller hicimos el proyecto Confesiones, que consistía en hacer una crítica a algún suceso de nuestra vida relacionado con la educación y las TIC de forma anónima. Para realizarlo tuvimos que seguir unos pasos:
1. Seleccionar y redactar una historia
2. Crear nuestra máscara
3. Grabar nuestra voz distorsionándola con una aplicación del móvil
4. Publicar en audioboom el anti-selfie y la voz distorsionada
5. Crear nuestro código QR
6. Utilizar la aplicación Aurasma
Para realizar tanto las máscaras como las distorsiones de vos usamos múltiple aplicaciones como MSQRD, YOUCAM MAKEUP, MODIFICADOR DE VOZ, MODIFICADOR DE VOZ SIMPLE, DELUXE MODIFICADOR DE VOZ
El día que escuchamos todas en clase, salieron algunas declaraciones que daban qué pensar y considero que son muy significativas. Las confesiones las subimos a AudioBoom, ahí tenéis todas y cada una de las confesiones con su respectivos textos. Como resultado de la experiencia creamos un libro usando la aplicación Scribd.
Para finalizar este taller hicimos dos tipos de evaluaciones, una individual y otra grupal. Ambas evaluaciones las hicimos mediante un formulario de Drive que creó el profesor. Y personalmente, considero que es una de las actividades más bonitas realizadas en todo el cuatrimestre.
Por último, el tercer taller que realizamos fue el del cómic. En esta ocasión se trataba de crear una SuperHeroína, tanto individual como grupal y hacer un foto relato después. Os presentaré a la SuperHeroína definitiva que eligió mi grupo:
La que veis en la imagen es SuperTeacher, una SuperHeroína que ayuda a los niños cuando estos tienen problemas, en especial problemas de discriminación. Para resolver dichos problemas hace uso de polvos empatizantes.
Pero no quiero que os perdáis el resto de SuperHeroínas, mediante la aplicación Issuu creamos un librito con todas: https://issuu.com/rabiakuku/docs/tic
Aquí os dejo el cómic o foto-relato final, lo realizamos con la aplicación FotoJet:
Sobre el trabajo modular, decir que el tema elegido por mi grupo ha sido la Transexualidad en la etapa infantil. ¿Por qué? La verdad es que es un tema del que últimamente se está hablando mucho y se están viendo muchos casos en las edades que corresponden con nuestra carrera, es decir, de 0 a 6 años. Además de eso, nos pareció un tema muy interesante a tratar puesto que no hay mucha formación sobre ello y creemos que es muy importante mirando al futuro puesto que estamos en pleno siglo XXI y es posible que tengamos un caso de estos en nuestras aulas. Hay que decir que hemos relacionado nuestro modular con el Taller TIC previamente mencionado, que nos sirvió de ayuda para realizar la narrativa digital requerida para la presentación. Nuestra narrativa consiste en un cuento creado por nosotras mismas titulado "Mikelek Maria izan nahi du" (Mikel quiere ser María).
Bien, para concluir querría decir que ha sido una asignatura en la cual he puesto mucho empeño dado que mi relación con la tecnología no es del todo buena (soy un poco torpe), pero gracias a esta asignatura y al profesor he mejorado mucho mis habilidades y aprendido mucho también. No solo cómo usar diferentes plataformas digitales (que han sido muchísimas por cierto) sino que me ha hecho reflexionar mucho sobre la situación de hoy en día y también pensar en qué tipo de profesora quiero ser con mis alumnos a la hora de usar las TIC en la educación infantil. Por todo eso querría dar las gracias a nuestro profesor Jose Miguel Correa y a Nesi, una especialista que nos ayudó y enseñó mucho, y como no a todos los que me habéis leído y prestado vuestro tiempo, que es algo muy valioso.
